Archivo de la categoría: UNIDAD 1

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UNIDAD 1: APRENDEMOS A CONVIVIR. Creamos cuentos

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Hemos terminado esta unidad con la narración de los cuentos inventados a través del KAMISHIBAI, en japonés, quiere decir “teatro de papel”.
Es una forma de contar cuentos muy popular en Japón. Suele estar dirigido a niñas y niños pequeños que van a disfrutar de él en grupo.

Origen del Kamishibai

Estamos en 1930, en una de las calles más populosas de Tokio. A lo lejos se ve llegar a un hombre en bicicleta. El hombre se apea de ella y hace sonar una carraca. Pronto empiezan a arremolinarse en torno a él decenas de niños.

Es lógico, el hombre es un vendedor de golosinas. Pero, además, trae consigo el kamishibai. Saca un teatrillo de madera del tamaño de un maletín, por el que comienza a deslizar unas láminas con unos dibujos de trazos gruesos y sencillos y relata una maravillosa historia

Y este ha sido nuestro resultado

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UNIDAD 1: APRENDEMOS A CONVIVIR. Sinónimos y antónimos

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Llamamos sinónimos a aquellas palabras que tienen un significado igual o muy similar, pero que se escriben de manera diferente. Son palabras que solemos utilizar para no repetir una que ya hemos empleado. Un ejemplo de palabras sinónimas es clase y aula, conocer el uso de estas palabras nos puede ser muy útil para la creación de cuentos, los resúmenes, etc…

Los antónimos son aquellas palabras que tienen un significado opuesto o contrario entre sí. Un ejemplo de este tipo de palabras puede ser alto y bajo.

puedes practicar con este juego

 

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UNIDAD 1: APRENDEMOS A CONVIVIR. Los cuentos

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En este nuevo curso continuamos con la invención de pequeñas historias; nos introducimos en este maravilloso mundo a través del Diario de Fin de semana y la Fábrica de los Cuentos

En cuarto utilizaremos un nuevo recurso «NUESTRAS HISTORIAS»  para ayudarnos a construirlas utilizaremos en clase unas estrategias que  nos serán de mucha utilidad, las colocaremos en la zona de lengua para poderlas recordar

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UNIDAD 1: APRENDEMOS A CONVIVIR. RESUMEN

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Antes de comenzar a trabajar los RESÚMENES, debemos consolidar unos conceptos que son básicos para poder realizar con éxito dicha técnica:

¿Qué es un TEXTO? El texto es la unidad fundamental en
el proceso de comunicación tanto oral
como escrito que a su vez esta
compuesto por signos, posee
coherencia e intención comunicativa,
y es de carácter social.

¿Qué es un PÁRRAFO?Los párrafos son las
unidades formales y
significativas más amplias
de un texto. Sirven para
estructurar la información
sobre la base de su extensión
o importancia. Están
marcados gráficamente por
un punto y aparte y con
espacio en blanco.

¿Qué es una ORACIÓN?Unidad lingüística que consta de sujeto y predicado, implícitos o explícitos; sintácticamente, puede ser simple  o compuesta

El propósito de un resumen es dar al lector un relato condensado y objetivo de las ideas principales y las características de un texto. Por lo general, tiene entre uno y tres párrafos (100-300 palabras), otras veces,  es sólo una o dos oraciones, todo depende de la duración y la complejidad del texto original y su propósito. Como es una condensación de las ideas y la información, no se puede incluir todos los detalles.

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La mejor manera de hacer un resumen es siguiendo los siguientes pasos.

1-  Lee silenciosamente todo el texto.

2 – Sepáralo en párrafos. Recuerda que cada punto aparte marca el término de un párrafo

3- Lee por párrafos subrayando las ideas más importantes de cada uno. Si es necesario escribe notas al margen que para ti sean importantes.

4- Todo lo subrayado escríbelo en tu cuaderno.

5- Ordena lo escrito y redacta el resumen tratando de ser claro, exacto, coherente y fiel a lo que vas a resumir.

6- Revisa lo escrito y suprime los términos inadecuados corrigiendo a la vez la puntuación y la ortografía.

 

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VELOCIDAD LECTORA

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Tanto la velocidad como la comprensión lectora adecuadas son prerrequisitos básicos para un buen estudio, sobre todo a medida que los cursos van avanzando y la cantidad de materia a estudiar aumenta progresivamente.

Por tanto, es fundamental trabajar estos aspectos, tanto para prevenir las posibles dificultades de aprendizaje como para optimizar el rendimiento académico en cualquier caso.

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Aquí les dejo algunas lecturas para trabajar en casa la VELOCIDAD LECTORA, he buscado diferentes actividades

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ejercicio1

ejercicio2

ejercicico3

ejercicico4

ejercicio5

ejercicio6

otras actividades

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